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アクティブラーニングで「学生が主体的に」「学習意欲が向上」、大学・専門学校教員アンケートで明らかに。
[17/03/23]
提供元：PRTIMES
提供元：PRTIMES
〜教員が効果を実感した「アクティブラーニングの実践事例」と学生が主体的に変化した「3つのカギ」〜
導入実績1500超を誇るeラーニング専門ソリューション企業、株式会社デジタル・ナレッジ(本社：東京都台東区、代表取締役社長：はが弘明)が運営するeラーニング戦略研究所は、アクティブラーニングを導入している大学と専門学校の教員118名を対象に、アクティブラーニングの実施状況についてアンケート調査を実施し、その結果をまとめた調査報告書を3月23日に公開しました。
アンケートの結果、「学生の能動的な授業参加」を主目的としてアクティブラーニングを導入・実施している学校が多く、過半数の教員が「主体性が出てきた」 「学習意欲が向上した」 「社会人基礎力がつき就職内定率アップにつながった」等の効果や学生の変化を実感していることが明らかとなりました。
教員が効果を感じたアクティブラーニングの手法は、学科系統や地域によって異なりましたが、全体としては 「グループディスカッション」「学生参加型授業」「体験学習」「PBL(課題解決型学習)」 への評価が高いようです。教員から一方的に教わるのではなく、多様な意見との触れ合いや体験による気付きのなかで学びへの興味関心を喚起させ、知識と実践を接続させる取り組みの模様が、アンケートから見えてきます。
一方で、「授業の準備が大変」「授業の進め方が難しい」「学習評価が難しい」など、アクティブラーニングの実施に課題を抱える教員が多いことも浮き彫りとなりました。しかしながら「今後も積極的に実施したい」「より高いアクティブラーニングの手法を活用していきたい」とする教員が9割近くとなり、アクティブラーニングに対する高い意欲と期待が分かる結果となっています。
調査報告書では、具体的なアクティブラーニングの実施内容や学生が主体的に変化した要因分析として浮かび上がってきた3つのキーワードなどについても言及しており、全86ページの興味深い内容となっています。
本アンケート結果が詳しくわかる調査報告書を無料でダウンロード頂けます。
https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/category/report/
【アンケート調査概要】
調査目的 ：大学・専門学校におけるアクティブラーニングの実施状況を調査する。
調査期間 ：2017年2月14日(火)〜2月20日(月）
調査方法 ：Webアンケート方式
調査地区 ：全国
調査対象 ：アクティブラーニングを授業で実践している大学・専門学校の教員 計118名
【本調査結果に見るポイント】
■ 「グループディスカッション」「学生参加型授業」「体験学習」に手応え
学校、学科、地域によって異なる“アクティブラーニングの実践事例”
■ アクティブラーニング導入の主目的は「能動的な授業参加」、文系と理系で違いも
■ 8割以上が設備導入、アクティブラーニングをサポートするICTの存在
■ 「主体性が出てきた」「学習意欲が向上」など過半数が効果を実感！学生が主体的に変化した“3つの要因”とは
■ 「授業の準備が大変」「授業の進め方が難しい」課題を抱えながらも9割の教員が“アクティブラーニングの活用”に高い意欲
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◆その他、下記調査報告書もすべて無料ダウンロード！ぜひご活用ください。◆
・大学生の就職活動に関する意識調査報告書
・派遣社員のキャリア形成と能力開発に関する意識調査報告書
・小中高におけるICT活用に関する意識調査報告書
・小中高におけるアクティブラーニングに関する意識調査報告書
・看護師のeラーニング研修に関する意識調査報告書 ほか多数
https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/category/report/
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■会社概要
名 称：株式会社デジタル・ナレッジ
所在地：〒110-0005 東京都台東区上野5丁目3番4号 eラーニング・ラボ 秋葉原
代表者：代表取締役 はが 弘明
URL: http://www.digital-knowledge.co.jp/
【本リリースに関するお問合せ先】
株式会社デジタル・ナレッジ
担当：広報 平山
TEL：03-5846-2131（代表）
E-mail：infoadmin@d-k.jp
【取材に関するお問合せ先】
株式会社デジタル・ナレッジ
担当：広報 平山
TEL：03-5846-2131（代表）
E-mail：infoadmin@d-k.jp
導入実績1500超を誇るeラーニング専門ソリューション企業、株式会社デジタル・ナレッジ(本社：東京都台東区、代表取締役社長：はが弘明)が運営するeラーニング戦略研究所は、アクティブラーニングを導入している大学と専門学校の教員118名を対象に、アクティブラーニングの実施状況についてアンケート調査を実施し、その結果をまとめた調査報告書を3月23日に公開しました。
アンケートの結果、「学生の能動的な授業参加」を主目的としてアクティブラーニングを導入・実施している学校が多く、過半数の教員が「主体性が出てきた」 「学習意欲が向上した」 「社会人基礎力がつき就職内定率アップにつながった」等の効果や学生の変化を実感していることが明らかとなりました。
教員が効果を感じたアクティブラーニングの手法は、学科系統や地域によって異なりましたが、全体としては 「グループディスカッション」「学生参加型授業」「体験学習」「PBL(課題解決型学習)」 への評価が高いようです。教員から一方的に教わるのではなく、多様な意見との触れ合いや体験による気付きのなかで学びへの興味関心を喚起させ、知識と実践を接続させる取り組みの模様が、アンケートから見えてきます。
一方で、「授業の準備が大変」「授業の進め方が難しい」「学習評価が難しい」など、アクティブラーニングの実施に課題を抱える教員が多いことも浮き彫りとなりました。しかしながら「今後も積極的に実施したい」「より高いアクティブラーニングの手法を活用していきたい」とする教員が9割近くとなり、アクティブラーニングに対する高い意欲と期待が分かる結果となっています。
調査報告書では、具体的なアクティブラーニングの実施内容や学生が主体的に変化した要因分析として浮かび上がってきた3つのキーワードなどについても言及しており、全86ページの興味深い内容となっています。
本アンケート結果が詳しくわかる調査報告書を無料でダウンロード頂けます。
https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/category/report/
【アンケート調査概要】
調査目的 ：大学・専門学校におけるアクティブラーニングの実施状況を調査する。
調査期間 ：2017年2月14日(火)〜2月20日(月）
調査方法 ：Webアンケート方式
調査地区 ：全国
調査対象 ：アクティブラーニングを授業で実践している大学・専門学校の教員 計118名
【本調査結果に見るポイント】
■ 「グループディスカッション」「学生参加型授業」「体験学習」に手応え
学校、学科、地域によって異なる“アクティブラーニングの実践事例”
■ アクティブラーニング導入の主目的は「能動的な授業参加」、文系と理系で違いも
■ 8割以上が設備導入、アクティブラーニングをサポートするICTの存在
■ 「主体性が出てきた」「学習意欲が向上」など過半数が効果を実感！学生が主体的に変化した“3つの要因”とは
■ 「授業の準備が大変」「授業の進め方が難しい」課題を抱えながらも9割の教員が“アクティブラーニングの活用”に高い意欲
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・派遣社員のキャリア形成と能力開発に関する意識調査報告書
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・小中高におけるアクティブラーニングに関する意識調査報告書
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https://www.digital-knowledge.co.jp/archives/category/report/
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■会社概要
名 称：株式会社デジタル・ナレッジ
所在地：〒110-0005 東京都台東区上野5丁目3番4号 eラーニング・ラボ 秋葉原
代表者：代表取締役 はが 弘明
URL: http://www.digital-knowledge.co.jp/
【本リリースに関するお問合せ先】
株式会社デジタル・ナレッジ
担当：広報 平山
TEL：03-5846-2131（代表）
E-mail：infoadmin@d-k.jp
【取材に関するお問合せ先】
株式会社デジタル・ナレッジ
担当：広報 平山
TEL：03-5846-2131（代表）
E-mail：infoadmin@d-k.jp
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